对于不识字的孩子,如何在亲子阅读中增长认知

发布时间:2020-07-01 11:22:39   来源:曙光健康网    
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不识字阅读法是一件新鲜事,从没听说过,粗听起来,矛盾重重。

不识字而阅读,固然不是书上的字,也不是书上的内容,而是幼儿心里想象的工具,通过无字无句只用声音体现出来, 心情会十分舒畅的。

如何分阶段举行“读写发芽”培训?让不识字的孩子,在亲子阅读中增长认知。

1. 0到1岁的"玩中阅读"

儿童阅读是从出生开始。

随着视觉能力的逐步生长,儿童可以捕捉大照片并准备黑白卡片,而红黑卡片是首要任务。一黑一白,一红一黑,有很强的视觉对比感,孩子会更感兴趣,看起来也更舒适。尺寸应长于正方形的20-25厘米,利便怙恃握在手中。另外,最好选择主题卡,相互之间有联系,一次不要显示太多,只需2-3张即可。

另外,现在市面上有许多包罗感知触摸物的触摸书,家长可以让孩子玩这些书,让孩子感知柔软、平滑等触感。

2.1到3岁的"图画阅读"

孩子一岁以上的视觉开始逐渐发育,已经能够看清绘本里的图画,而且手部运动也比力精致了。这就要求家长对孩子的阅读要举行改变了。

家长在读故事的时候要凭据图片去读,而且读的时候领导孩子去看那幅图,对那幅图举行解读。翻页的时候勉励孩子自己去举行,他就不会因为只有看而以为无聊。看的历程中,孩子可能会有一些提问,家长们可以适当童话化举行解答。

3.3到6岁的"开放式阅读"

在这个阶段,当孩子有自己的想法时,他必须选择带有故事情节的图画书,以使他能够独立思考,或者选择具有思维能力的书来更好地指导孩子阅读。

纵然孩子订购了与他口中所说的差别的工具也不要怪,让孩子自己念书,你念书,请逐步纠正。例如,“恭喜大爷”系列,“青蛙蛙”系列,“彼得兔”系列都不错。

孩子对新书不感兴趣也别着急,大多是进场顺序差池,家长拿过来直接就读了,没有先容封面、作者,孩子就一头雾水。

不要着急给孩子读,自己先通读一遍,想想怎么给孩子讲,哪些是孩子可能感兴趣的。

“读写萌发”是兼顾阅读和识字的重要方式,家长可凭据孩子的接受能力循序渐进磨炼,不要急在一时,也不要太过功利。

图说天下

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